Τη φετινή χρονιά άλλαξε ο τρόπος εγγραφής των μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία. Από τις 6 Μάρτη τέθηκε σε λειτουργία η πλατφόρμα ηλεκτρονικής εγγραφής, γεγονός που άλλαξε τους όρους και τις προϋποθέσεις των εγγραφών. Από την αρχή λειτουργίας της πλατφόρμας μια σειρά από προβλήματα διαπιστώθηκαν: Γονείς χωρίς ελληνική ταυτότητα δεν μπορούσαν να ολοκληρώσουν την εγγραφή, ενώ μαθητές/μαθήτριες με διεύθυνση κατοικίας εντός της περιφέρειας ενός σχολείου τοποθετούνταν από το σύστημα γεωεντοπισμού (GIS) σε άλλα από τα σχολεία της γειτονιάς τους. Ταυτόχρονα υπήρξαν σοβαρές καθυστερήσεις στην ενσωμάτωση από το σύστημα των μαθητών/τριών που προέρχονταν από ιδιωτικά εκπαιδευτήρια (κυρίως νηπιαγωγεία) και των επαναφοιτήσεων, ενώ ελλιπής ήταν η καταγραφή των μαθητών που θα έπρεπε να φοιτήσουν στο ίδιο σχολείο με τ’ αδέλφια τους.
Παράλληλα γενική ήταν η κατεύθυνση της Περιφερειακής Δ/νσης Εκπαίδευσης Αττικής προς τις Δ/νσεις Π.Ε. και ακολούθως προς τις/τους προϊστάμενες και διευθυντές/τριες των σχολείων ότι όλα τα τμήματα θα συγκροτηθούν στη βάση των 25 μαθητών/τριών. Απώτερος στόχος του υπουργείου η συγκρότηση πολυπληθών σχολικών τμημάτων (25 μαθητές ανά τμήμα) και οι μαζικές συγχωνεύσεις τμημάτων με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Το Υπουργείο παιδείας στηρίξει την πολιτική του σε μια πραγματικότητα που δεν μπορούμε να αγνοήσουμε. Την υπογεννητικότητα και το δημογραφικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει η χώρα. Πραγματικά ο μαθητικός πληθυσμός μειώνεται. Φέτος στην Δ/νση Π.Ε. Πειραιά- με το τέλος των εγγραφών- ο συνολικός αριθμός μαθητών/τριών σε σύγκριση με την περσινή χρονιά μειώθηκε κατά 500 περίπου μαθητές/τριες. Ενδεικτικό όμως της πολιτικής που εφαρμόζει η κυβέρνηση είναι ότι αντίστοιχα ο μέσος όρος ανά τμήμα αντί να μειωθεί ανέβηκε από τους 17 στους 18 μαθητές/τριες.
Το ΥΠΑΙΘΑ αντιλαμβάνεται το δημογραφικό πρόβλημα ως ευκαιρία επιβολής δημοσιονομικών περικοπών που οδηγούν στην υποβάθμισή της δημόσιας εκπαίδευσης. Στοιβάζει μαθητές/τριες σε πολυπληθή τμήματα πολλές φορές με σημαντικό αριθμό διαγνώσεων, ενώ ταυτόχρονα περιορίζει των αριθμό των παράλληλων στηρίξεων, που εγκρίνονται. Συγκροτεί τα τμήματα στη βάση των 25 μαθητών ανά τμήμα παρερμηνεύοντας το νομοθετικό πλαίσιο και καταπατώντας την διάταξη που επιτρέπει την κατάτμηση των τάξεων με πάνω 23 από μαθητές και περισσότερες από δύο διαγνώσεις παιδιών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Την περσινή χρονιά έκλεισαν πάνω από 1.000 τμήματα σε όλη τη χώρα, κατατμήσεις τμημάτων με διαγνώσεις ανακλήθηκαν και χιλιάδες συνάδελφοι/ισσες, σε όλη τη χώρα χαρακτηρίστηκαν υπεράριθμοι. Στον Πειραιά χάθηκαν 50 σχεδόν τμήματα μόνο στην Πρωτοβάθμια που αντιστοιχούν στο κλείσιμο πέντε 10/θεσιων Δημοτικών.
Αντίθετα η αντικειμενική μείωση του μαθητικού πληθυσμού θα μπορούσε να αποτελέσει εφαλτήριο ποιοτικής αναβάθμισης του δημόσιου σχολείου. Τη θεσμοθέτηση ανώτατου ορίου 15 μαθητών/τριών ανά τμήμα με συνέπεια την μείωση της αναλογίας μαθητών ανά εκπαιδευτικό. Αυτό θα έδινε την δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να κάνουν καλύτερα τη δουλειά τους. Θα βοηθούσε στην εξατομίκευση της διδασκαλίας για τους μαθητές που έχουν προβλήματα. Με λιγότερα παιδιά στο τμήμα, κάθε παιδί έχει περισσότερες ευκαιρίες. Όταν προσπαθούμε να εντάξουμε τα παιδιά με ξεχωριστές ανάγκες στο σχολείο, χρειάζεται να έχουμε λιγότερα παιδιά στο τμήμα και τους αναγκαίους εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης. Όταν αυτά λείπουν, όλα τα παιδιά δυσκολεύονται. Πολλά από αυτά υπέρμετρα και καθοριστικά.
Συναδέλφισσες/φοι,
Οι πολιτικές που εφαρμόζει η κυβέρνηση μας επιτρέπουν να υποθέσουμε ότι μέσα στο καλοκαίρι- και πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς- θα βρεθούμε και πάλι αντιμέτωποι μ’ έναν νέο κύκλο συγχωνεύσεων-συμπτύξεων τμημάτων που θα στοχεύσει τις τάξεις που έχουν από 26-29 μαθητές/τριες και είναι χωρισμένες σε δυο τμήματα. Γνωρίζουμε ότι η πολιτική που επιβάλει διαφορετικές ταχύτητες σχολείων με τη σχολική πολυτυπία (Πρότυπα, Πειραματικά, Ωνάσεια) και σπρώχνει τους γονείς προς την ιδιωτική εκπαίδευση πάει χέρι-χέρι με τις εκπαιδευτικές πολιτικές που υποβαθμίζουν και συρρικνώνουν το δημόσιο σχολείο. Πρέπει να είμαστε έτοιμοι για ένα τέτοιο ενδεχόμενο. Να κινητοποιήσουμε τους γονείς των μαθητών μας να εμείς οι ίδιοι, να απεργήσουμε αν χρειαστεί, ώστε να το αποτρέψουμε.
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Πειραιά «Η Πρόοδος» με γνώμονα τις μορφωτικές ανάγκες όλων των παιδιών διεκδικεί:
- Την άρση της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής των συγχωνεύσεων/συμπτύξεων τμημάτων με ταυτόχρονη θεσμοθέτηση ανώτατου ορίου 15 παιδιών ανά τμήμα.
- Να παύσουν οι κατά τη βούληση του υπουργείου μετακινήσεις παιδιών σε σχολεία, με απώτερο σκοπό την μείωση των τμημάτων, το κλείσιμο σχολικών μονάδων, και τις περικοπές σε εκπαιδευτικό προσωπικό.
- Να σταματήσει ο αποκλεισμός παιδιών (κυρίως προσφυγικής ή μεταναστευτικής καταγωγής) από το δημόσιο σχολείο.
- Την ανατροπή των εκπαιδευτικών πολιτικών που υποβαθμίζουν το δημόσιο σχολείο, διαλύουν τα σχολεία της γειτονιάς και επιβάλουν εμπόδια στη μόρφωση των παιδιών μας.
Στεκόμαστε απέναντι σε αυτήν την οργανωμένη προσπάθεια πλήρους υποβάθμισης των σχολείων και καλούμε το υπουργείο Παιδείας να στηρίξει το δημόσιο σχολείο, τους/τις μαθητές/τριες και τους/τις εκπαιδευτικούς του!
ΑΠΟ ΤΟ Δ.Σ.
